Durée de la formation : 3 heures ou 6 heures
Objectifs
- Positionner Accueillir la petite enfancecomme cadre de référence de la qualité de votre service de garde ;
- Permettre votre appropriation des principaux éléments d’Accueillir la petite enfance.
Éléments de contenu (atelier de 3 heures)
- Les objectifs des services de garde
- Les deux fondements théoriques : l’approche écologique et la théorie de l’attachement
- Les cinq principes de base du Programme éducatif
- L’intervention éducative
- La formation à venir
Éléments de contenu (atelier de 6 heures)
- Les objectifs des services de garde
- Les deux fondements théoriques : l’approche écologique et la théorie de l’attachement
- Les cinq principes de base du Programme éducatif
- Les cinq dimensions du développement global de l’enfant
- Le processus d’intervention éducative
- Les styles d’intervention
- Des pratiques exemplaires
- La formation à venir et les facteurs de réussite
Pour qui ? Éducatrices et RSG ; Gestionnaires et membres de CA
VOLET 1 – Des pratiques qui résonnent pour des relations de qualité
Durée de la formation : 6 heures
Objectifs
- Distinguer les fonctions spécifiques des éducatrices et des RSG de celles des parents par rapport à l’enfant ;
- Orienter vos conduites professionnelles (savoir être, savoir-faire et savoir) envers l’enfant, le parent et soi-même.
Éléments de contenu
- Le triangle relationnel enfant-parent-éducatrice
- Les rôles des éducatrices et des parents en regard de l’enfant : portée des fonctions et des responsabilités, intensité de l’affect, attachement, rationalité, spontanéité
- Les modes et les postures d’accueil de l’enfant et du parent
Pour qui ? Éducatrices et RSG
VOLET 2 – Comprendre l’attachement et tisser des liens signifiants
Durée de la formation : 6 heures
Objectifs
- Distinguer l’attachement des autres liens signifiants qu’un enfant tisse au cours de son développement ;
- Orienter les conduites professionnelles pour permettre à l’enfant de tisser des liens signifiants en service de garde.
Éléments de contenu
- L’attachement et le milieu de garde
- La relation et l’interaction, les soins
- Les caractéristiques de soins de qualité
- L’engagement professionnel
- L’organisation du travail
- La réponse aux besoins de l’enfant
Pour qui ? Éducatrices et RSG/Gestionnaires/Responsables du soutien pédagogique
Durée de la formation : 6 heures
Objectifs
- Comprendre et appliquer le processus d’intervention éducative pour mieux :
- observer
- planifier
- intervenir
- réfléchir et rétroagir
- Comprendre et adopter le style d’intervention démocratique.
Éléments de contenu
- Le rôle et la posture professionnelle de l’éducatrice et de la RSG
- Les fondements de la posture professionnelle de l’éducatrice et de la RSG
- L’intervention démocratique
- Le processus d’intervention éducative tel que présenté dans Accueillir la petite enfance
- Les quatre étapes du processus d’intervention : l’observation, la planification, l’intervention et la réflexion-rétroaction
Pour qui ? Éducatrices et RSG
