Trousse : Raconter le développement de l'enfant

Ce guide décrit le parcours en 3 étapes qui mène à la réalisation des portraits périodiques. Il offre aussi des suggestions pour accompagner le personnel éducateur et les responsables d’un service éducatif en milieu familial en utilisant le guide et les exercices en ligne à leur intention.

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Consultez le Guide Raconter le développement de l’enfant: à l’intention des gestionnaires

Ce guide permet de mieux comprendre comment réaliser les portraits périodiques du développement de l’enfant à travers un parcours en trois étapes. Il explique aussi les exercices mis en ligne pour s’exercer à faire les portraits.

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Consultez le Guide à l’intention des éducatrices et RSGE

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Instructions

1. Pour faire cet exercice, téléchargez l’exercice du niveau choisi : 1, 2 ou 3.
   À propos du choix de niveau, référez-vous à la page 17 du Guide à l’intention des éducatrices et des RSG, intitulée « Des consignes selon 3 niveaux de difficultés pour réaliser les exercices ».
2. En suivant les instructions mentionnées dans l’exercice, visionnez la capsule vidéo ci-dessous et répondez aux questions de l’exercice.
3. Après avoir complété vos réponses, consultez l’exemple de l’exercice complété.
4. Au besoin, vous pouvez aussi lire le document Brèves définitions de concepts.

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Avec toi: exercice niveau 1
Avec toi: exercice niveau 2
Avec toi: exercice niveau 3
Avec toi: brèves définitions des concepts
Avec toi: exemple de l’exercice complété

Instructions

1. Pour faire cet exercice, téléchargez l’exercice du niveau choisi : 1, 2 ou 3.
   À propos du choix de niveau, référez-vous à la page 17 du Guide à l’intention des éducatrices et des RSG, intitulée « Des consignes selon 3 niveaux de difficultés pour réaliser les exercices ».
2. En suivant les instructions mentionnées dans l’exercice, visionnez la capsule vidéo ci-dessous et répondez aux questions de l’exercice.
3. Après avoir complété vos réponses, consultez l’exemple de l’exercice complété.
4. Au besoin, vous pouvez aussi lire le document Brèves définitions de concepts.

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Le ballon: exercice niveau 1
Le ballon: exercice niveau 2
Le ballon: exercice niveau 3
Le ballon: brèves définitions des concepts
Le ballon: exemple de l’exercice complété

Instructions

1. Pour faire cet exercice, téléchargez l’exercice du niveau choisi : 1, 2 ou 3.
   À propos du choix de niveau, référez-vous à la page 17 du Guide à l’intention des éducatrices et des RSG, intitulée « Des consignes selon 3 niveaux de difficultés pour réaliser les exercices ».
2. En suivant les instructions mentionnées dans l’exercice, visionnez la capsule vidéo ci-dessous et répondez aux questions de l’exercice.
3. Après avoir complété vos réponses, consultez l’exemple de l’exercice complété.
4. Au besoin, vous pouvez aussi lire le document Brèves définitions de concepts.

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Le petit explorateur: exercice niveau 1
Le petit explorateur: exercice niveau 2
Le petit explorateur: exercice niveau 3
Le petit explorateur: brèves définitions des concepts
Le petit explorateur: exemple de l’exercice complété

Instructions

1. Pour faire cet exercice, téléchargez l’exercice du niveau choisi : 1, 2 ou 3.
   À propos du choix de niveau, référez-vous à la page 17 du Guide à l’intention des éducatrices et des RSG, intitulée « Des consignes selon 3 niveaux de difficultés pour réaliser les exercices ».
2. En suivant les instructions mentionnées dans l’exercice, visionnez la capsule vidéo ci-dessous et répondez aux questions de l’exercice.
3. Après avoir complété vos réponses, consultez l’exemple de l’exercice complété.
4. Au besoin, vous pouvez aussi lire le document Brèves définitions de concepts.

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Les rouleaux: exercice niveau 1
Les rouleaux: exercice niveau 2
Les rouleaux: exercice niveau 3
Les rouleaux: brèves définitions des concepts
Les rouleaux: exemple de l’exercice complété

Instructions

1. Pour faire cet exercice, téléchargez l’exercice du niveau choisi : 1, 2 ou 3.
   À propos du choix de niveau, référez-vous à la page 17 du Guide à l’intention des éducatrices et des RSG, intitulée « Des consignes selon 3 niveaux de difficultés pour réaliser les exercices ».
2. En suivant les instructions mentionnées dans l’exercice, visionnez la capsule vidéo ci-dessous et répondez aux questions de l’exercice.
3. Après avoir complété vos réponses, consultez l’exemple de l’exercice complété.
4.  Au besoin, vous pouvez aussi lire le document Brèves définitions de concepts.

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Servir le repas: exercice niveau 1
Servir le repas: exercice niveau 2
Servir le repas: exercice niveau 3
Servir le repas: brèves définitions des concepts
Servir le repas: exemple de l’exercice complété

Instructions

1.  Pour faire cet exercice, téléchargez l’exercice du niveau choisi : 1, 2 ou 3.
   À propos du choix de niveau, référez-vous à la page 17 du Guide à l’intention des éducatrices et des RSG, intitulée « Des consignes selon 3 niveaux de difficultés pour réaliser les exercices ».
2. En suivant les instructions mentionnées dans l’exercice, visionnez la capsule vidéo ci-dessous et répondez aux questions de l’exercice.
3. Après avoir complété vos réponses, consultez l’exemple de l’exercice complété.
4. Au besoin, vous pouvez aussi lire le document Brèves définitions de concepts.

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Jeu inventé: exercice niveau 1
Jeu inventé: exercice niveau 2
Jeu inventé: exercice niveau 3
Jeu inventé: brèves définitions des concepts
Jeu inventé: exemple de l’exercice complété

Instructions

1. Pour faire cet exercice, téléchargez l’exercice du niveau choisi : 1, 2 ou 3.
   À propos du choix de niveau, référez-vous à la page 17 du Guide à l’intention des éducatrices et des RSG, intitulée « Des consignes selon 3 niveaux de difficultés pour réaliser les exercices »
2. En suivant les instructions mentionnées dans l’exercice, visionnez la capsule vidéo ci-dessous et répondez aux questions de l’exercice.
3. Après avoir complété vos réponses, consultez l’exemple de l’exercice complété.
4. Au besoin, vous pouvez aussi lire le document Brèves définitions de concepts.

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La clé: exercice niveau 1
La clé: exercice niveau 2
La clé: exercice niveau 3
La clé: brèves définitions des concepts
La clé: exemple de l’exercice complété

Instructions

1. Pour faire cet exercice, téléchargez l’exercice du niveau choisi : 1, 2 ou 3.
   À propos du choix de niveau, référez-vous à la page 17 du Guide à l’intention des éducatrices et des RSG, intitulée « Des consignes selon 3 niveaux de difficultés pour réaliser les exercices ».
2. En suivant les instructions mentionnées dans l’exercice, visionnez la capsule vidéo ci-dessous et répondez aux questions de l’exercice.
3. Après avoir complété vos réponses, consultez l’exemple de l’exercice complété.
4. Au besoin, vous pouvez aussi lire le document Brèves définitions de concepts.

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Les gros travaux: exercice niveau 1
Les gros travaux: exercice niveau 2
Les gros travaux: exercice niveau 3
Les gros travaux: brèves définitions des concepts
Les gros travaux: exemple de l’exercice complété

Instructions

1. Pour faire cet exercice, téléchargez l’exercice du niveau choisi : 1, 2 ou 3.
   À propos du choix de niveau, référez-vous à la page 17 du Guide à l’intention des éducatrices et des RSG, intitulée « Des consignes selon 3 niveaux de difficultés pour réaliser les exercices ».
2. En suivant les instructions mentionnées dans l’exercice, visionnez la capsule vidéo ci-dessous et répondez aux questions de l’exercice.
3. Après avoir complété vos réponses, consultez l’exemple de l’exercice complété.
4. Au besoin, vous pouvez aussi lire le document Brèves définitions de concepts.

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Mes notes: exercice niveau 1
Mes notes: exercice niveau 2
Mes notes: exercice niveau 3
Mes notes: brèves définitions des concepts
Mes notes: exemple de l’exercice complété